Juan Carlos Mazza

 INTERNACIONAL DE PEDIATRÍA Y EJERCICIO, DESDE LAS CIENCIAS DEL DEPORTE

 

(22 horas reloj)

 

Fundamentación y Justificación de la Capacitación

 

El crecimiento, la maduración y el desarrollo de un niño hacia el adulto definitivo, es un proceso que ha sido profundamente estudiado por las Ciencias del Deporte, consolidando un área del conocimiento definida como Pediatría y Ejercicio.

 

En general, hay un insuficiente conocimiento de este importante campo de la Ciencia (en toda América Latina y Centroamérica), por parte de Médicos (Pediatras, o de otras especialidades), Profesores y Licenciados de Educación Física, Entrenadores, Fisioterapeutas, y otros profesionales que trabajan con poblaciones Infante-Juveniles, en la actividad física y en el deporte, a consecuencia de que no se desarrollan contenidos específicos en las carreras de grado o en especializaciones de postgrado.

 

Conocer aspectos fisiológicos - bioquímicos, en las diferentes etapas de los procesos pre-, intra- y post-puberales, de niños y jóvenes, es vital para los profesionales que trabajan con estas poblaciones en todas las especialidades deportivas. Conocer aspectos morfológicos durante la maduración y el desarrollo físico y mental de niños y jóvenes, es una relevante herramienta de trabajo para entender evoluciones biomecánicas y técnicas de los mismos, en el trabajo diario.  También es imprescindible conocer las llamadas “fases sensibles” de la construcción de la capacidad-resistencia aeróbica, la velocidad, la fuerza y la potencia, la coordinación motriz y la amplitud de movimiento, antes y durante la pubertad, para evitar el Síndrome de Saturación Deportiva, y la deserción de deportistas jóvenes, en forma temprana y precoz.

Contenidos Académicos:

 

1- Una breve historia y revisión del campo de la Pediatría, el Ejercicio y las Ciencias del Deporte. ¿A qué se llama Ciencias del Deporte Pediátricas?

 

2- Las Ciencias del Deporte Pediátricas y el desarrollo morfológico durante crecimiento, maduración y desarrollo: ¿Alcanza con el registro del peso, de la talla, y el Body Mass Index? El valor del Pico de Crecimiento en Altura (“Peak Height Velocity – PHV”) en la detección de maduradores tempranos o tardíos. La imprescindible identificación del tejido adiposo y la masa muscular, en Kg. y %.

 

3- Introducción de las Ciencias del Deporte Pediátricas y los sistemas de producción de Energía.

 

4- Sistemas de producción de Energía metabólica: Foco en el Sistema Fosfágeno (ATP- Fosfocreatina). Diferencias entre niños y preadolescentes con post-púberes y adultos. Implicancias sobre el desarrollo de los estímulos de velocidad.

 

5- Sistemas de producción de Energía metabólica: Foco en el Sistema Oxidativo Aeróbico. Diferencias entre niños y preadolescentes con post-púberes y adultos. Implicancias sobre los estímulos de la resistencia y

la potencia aeróbica.

 

6- Sistemas de producción de Energía metabólica: Foco en el Sistema Gucolítico No Oxidativo (“Anaeróbico”). Diferencias entre niños y preadolescentes con post-púberes y adultos. ¿Qué debemos saber para evitar entrenamientos y competencias inadecuadas, antes de la pubertad?

 

7- Bases fisiológicas de la Fuerza Muscular en niños y adolescentes. Qué dicen los Consensos Internacionales más importantes sobre el desarrollo y el entrenamiento de la Fuerza en poblaciones infanto-juveniles ?

 

8- Control neuro-sensorial del movimiento: De las habilidades fundamentales a las especializadas.

Influencia de la Flexibilidad y la Amplitud del Movimiento en el control motor.

 

9- Las Ciencias del Deporte y el desarrollo progresivo de las capacidades condicionales básicas en el deporte infanto-juvenil: Las fases sensibles de la construcción de la capacidad-resistencia aeróbica, la velocidad, la fuerza y la potencia, la coordinación motriz y la amplitud de movimiento, antes y durante la pubertad.

 

10- La construcción de un programa de Deporte Infantil-Juvenil: La problemática de la integración de un modelo de Educación Física y Deporte Escolar con el Deporte Federado. ¿ Los pre-adolescentes deben “entrenar jugando” o solamente “recrear jugando”?: Un debate filosófico-político y metodológico-científico.

 

11- Qué significa la “Iniciación Deportiva”: Factores a tener en cuenta para evitar la especialización temprana, el abandono precoz y la pérdida de reserva deportiva, generando el “Síndrome de Saturación

Deportiva”.

 

12- Diseño de un modelo de evaluaciones morfo-funcionales, a nivel escolar, como herramienta de diagnóstico y control longitudinal de un programa de Educación Física y de Desarrollo Deportivo. Propuestas de metodologías de desarrollo de capacidades condicionales.

 

13- Propuesta metodológica para la detección de talentos deportivos: Cómo hacer para que niños y adolescentes sean orientados correctamente hacia diferentes disciplinas.

 

SECCIÓN ESPECIAL: ¿Es la mujer “diferente” que el varón practicando ejercicios y deportes?

 

14- Mujer, Ejercicio y Deportes: Aspectos morfo-funcionales que deben conocerse para entender aspectos del entrenamiento y de la práctica deportiva, en poblaciones femeninas.

 

15- Funcionamiento endocrino-metabólico en la mujer en relación con el ejercicio y al entrenamiento deportivo. Impacto sobre la menarca y la función menstrual: Amenorrea “primaria” y Amenorrea “secundaria”.

 

16- Anemia “Deportiva” en poblaciones infanto-juveniles: Mayor incidencia en mujeres deportistas. Diagnóstico diferencial entre anemias ferropénicas y no ferropénicas. Tratamiento terapéutico. Falsas anemias en el deporte (45’)

 

17- Qué significa la “Triada Fatal” descripto por la literatura internacional? La combinación patológica de Amenorrea, Trastornos Alimentarios (Anorexia / Bulimia) y Osteoporosis, en la mujer deportista.

De la Triada Fatal al cuadro de Deficiencia de Energía Relativa en Deportes (“RED-S”).

 

18- Aspectos nutricionales más importantes en relación con la actividad física y deportiva en poblaciones infanto-juveniles.

 

19- Impacto del calor, la humedad y la deshidratación en la práctica deportiva de niños y adolescentes: Subestimación y depreciación de estos factores adversos, por el desconocimiento y la ignorancia.

 

20- Implementación de un programa científico de rehidratación deportiva: Una piedra angular de prevención saludable y de rendimiento físico en el deporte Infanto-Juvenil.

 

21- Conclusiones finales.